| 科目名 |
環境経営 |
| 担当教員 |
渡邊 法美 |
| 対象学年 |
3年 |
クラス |
学部：専門001 |
| 講義室 |
Ｂ１０４ |
開講学期 |
１学期 |
| 曜日・時限 |
火４,金４ |
単位区分 |
選択 |
| 授業形態 |
一般講義 |
単位数 |
2 |
| 準備事項 |
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| 備考 |
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| 授業の詳細1 |
【授業の目的 】
まず，水・廃棄物・地球温暖化・エネルギーといった主要な環境問題の基本的な論点を多角的に検討し理解する．そこで得た知識に基づいて，地域の自然環境を総合的に経営することを目指す「環境経営」という概念について検討する．最後に，高知県の物部川流域に焦点を当てて，その環境経営の現状と将来像を検討すること試みる．
【授業の進め方】
授業は２部から構成される。
第一部では，水・廃棄物・地球温暖化・エネルギーといった主要な環境問題の基本的な論点を多角的に検討し理解する．各問題の最先端の技術的・科学的知見の一端を学ぶとともに，各問題を解決するための「姿勢」についても検討する．
第二部では，まず，環境経営という概念を理解するとともに，それが地域の真の発展のためには有益であることを理解する．最後に，高知県の物部川流域に焦点を当てて，その環境経営の現状と将来像を検討すること試みる．
この授業は，14回の講義と1回の期末試験からなる．物部川の現状については，外部講師の方に現場の方のご苦労を交えてお話して頂く予定である．
【達成目標】
1. 主要な環境問題の基本的な論点を理解する．
2. 環境経営という概念を理解する．
3. 物部川流域の環境経営の現状を理解する．
4. その将来像の方向性を論じることができる． |
| 授業の詳細2 |
【授業計画】
第一部：主要な環境問題の基本的な論点を多角的に検討し理解する．
1. 自然環境とは−人間と自然環境との関わりを概括する．次に「環境とは何か」を多角的に検討した上で，私たちは自然環境とどう向き合うべきかを検討する．
2. 環境問題とは−日本の環境問題の歴史と地球環境問題の本質を理解する．
3-4. 上水道・汚水処理システム（１）（２）−水問題の概要を理解し，上下水道施設の構成と機能について概説する．
5. 廃棄物問題−廃棄物問題の現状と課題を概説する．
6-7. 地球温暖化問題（１）（２）−アル・ゴア氏の「不都合な真実」が上映・出版されて以来，地球温暖化問題はより身近な環境問題となった．地球温暖化問題の原因と被害，ならびに排出権取引の現状など低炭素社会への移行方法を概括する．一方，地球温暖化問題の存在は疑わしいとの説もある．両者の主張を比較することによって，地球温暖化問題の論点を多角的に検討・理解することを試みる．
8-9. エネルギー問題（１）（２）−地球温暖化問題の議論が活発になるにつれて，原子力発電やバイオマスに大きな期待が寄せられている．原子力発電に関しては，地球温暖化問題解決のための有力な手段の一つであるものの，高レベル性廃棄物処分場が整備されていないこと，臨界事故の危険性があること，発電所の誘致は長期的な地域振興に必ずしもつながらないなどの問題点も指摘されている．原子力発電に対する賛否の論点を多角的に検討・理解することを試みる．バイオマスについても同様の検討を行う． |
| 授業の詳細3 |
【授業計画】
第二部：環境経営を理解する
10. 物部川の環境経営（１）−環境経営とは：「環境経営」とは，地域の自然環境を総合的に経営することを目指す概念である．流域管理(Watershed Management)などの概念・手法を理解しながら，物部川を対象とする環境経営を検討する．
11. 物部川の環境経営（２）−物部川流域の人々のくらしの変遷：人々は戦後どのように川と向き合ってきたのか，それは何によって変わり変えられたのか，その結果川はどう変わっていったのかを概括する．
12. 物部川の環境経営（３）−各主体の不安（リスク）と期待（リターン）の分析：川の水を使用する様々な主体，例えば農業者，水力発電関係者，そして水中生物，は水の利用に関してそれぞれ不安や期待を持っている．例えば，水中生物は，水が豊かに流れる川で泳ぎたいという期待を持ちつつ，人間に多くの水を取られてしまい川が干上がってしまうのではないかとの不安も持っていると思われる．各主体は，水利用に関してどのような不安と期待を持っているのか？各主体の不安を小さくしつつ期待を大きくするような手法はないかをリスクマネジメントの視点に基づいて分析・検討する．
13. 物部川の環境経営（４）−物部川環境経営の現状と課題：経営の4つの機能：planning（計画）, organizing（組織化）, leading（動機付け）, controlling（制御）に着目し，各機能が具体的にどのように実現されてきたかを理解する．
14. 物部川の環境経営（５）−物部川環境経営の将来像：以上の議論に基づき，物部川環境経営の将来像を検討する．
15. 期末試験 |
| 授業の詳細4 |
【成績評価】
試験，出席状況，課題レポートの結果を総合して評価する.
成績評価は以下のように行う。
◆ＡＡ：特に優れた成績を示したもの
◆Ａ ：優れた成績を示したもの
◆Ｂ ：良好と認められる成績を示したもの
◆Ｃ ：合格と認められる成績を示したもの
◆Ｆ ：不合格
具体的な評価方法は，第一回の講義において説明する．
【参考図書】
協働→参加のまちづくり市民研究会編「私のだいじな場所」第二版、
NPO法人市民活動情報センター・ハンズオン埼玉発行、2006
富山和子「環境問題とは何か」PHP新書
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| 授業の詳細5 |
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| 授業の詳細6 |
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| 授業の詳細7 |
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| 授業の詳細8 |
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| 授業の詳細9 |
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| 授業の詳細10 |
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