| 科目名 |
人的資源管理 |
| 担当教員 |
坂本 泰祥,各指導教官 |
| 対象学年 |
2年 |
クラス |
学部：専門001 |
| 講義室 |
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開講学期 |
２学期 |
| 曜日・時限 |
時間外 |
単位区分 |
選択 |
| 授業形態 |
一般講義 |
単位数 |
2 |
| 準備事項 |
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| 備考 |
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| 授業の詳細1 |
【授業の目的 】
◎ 企業の経営資源には物的資源・金銭的資源・情報資源などがあるが，この授業の対象は人（ヒト）である。
この授業では，人的資源を対象とし，その価値を高め、戦略的に活用するための管理について理解する。
◎ また，この授業では，企業における人的資源管理の実例を学ぶと同時に，理論を体系的に理解する。
◎ さらに，人的資源管理についての基本的な用語を正確に認識するとともに，各領域における制度とその運用について基本的な知識を修得し，管理上の課題解決力を身につける。
【授業の概要】
◎キーワード 企業，経営，人事，労働，ビジネス，マネジメント
◎はじめに，人的資源管理論の歴史的変遷について学習する。
◎次に，現代の企業経営における人的資源管理の機能について学習する。 まず，企業を取り巻く環境と，企業内部のマネジメントのしくみ，そのなかの人事部門の機能について学ぶ。
◎ そして，人的資源管理の3つの領域（雇用管理，報酬管理，労使関係管理）について制度や運用，およびそれらの考え方について順次学習する。さらに，人的資源管理にまつわる現代的な論点について学ぶ。
◎ この授業は，3日間にわたる集中講義であり、半日ごとに5回の理解度確認を実施し，一定のまとまりある学習内容について復習する。その結果は成績評価の一部に利用する。
【達成目標】
この授業の達成目標は，次の4項目である。
［1］人的資源管理の用語の意味が理解できるようになる。
［2］人的資源管理の理論，およびその背景･歴史･考え方を理解できるようになる。
［3］人的資源管理における制度と運用についての基本的知識を習得し説明できるようになる。
［4］現在の人的資源管理の課題について、その解決のための施策、および企業の導入ケースを学び，それらを応用して考察できるようになる。
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| 授業の詳細2 |
【授業計画】
１．人的資源管理とは
まず，人的資源管理とは何かを理解する。その概念，および歴史や現代的課題を概観し，人的資源管理の要点を理解する。最後に，この授業科目の全体のあらましと成績評価について説明する。
２．人的資源管理の歴史的変遷（1）
テイラーの科学的管理から人間関係論までについて，人間を管理する手法の解説と，現代企業への応用を制度などの事例をあげて学ぶ。また，それらの管理における人間観のちがいを学習する。
３．人的資源管理の歴史的変遷（2）
マズロー，マクレガー，アージリスなどの行動科学論の諸理論について，順に解説していく。その上で，先の外的刺激に依存する管理方法と，行動科学論の内的刺激による管理方法のちがいを学習する。
＊これまでの講義について理解度確認
・ 諸理論と人間観の歴史的変遷を理解できているかどうかを確認する。
・ 問題は授業で使用するテキスト内容のレベルである。
・ 理解度を確認したのち、課題についての解説を行う。
４．現代の企業経営と人的資源管理
現代の企業経営の特徴と人的資源管理に関する今日的課題について学習する。そのなかで、ワーク･シェア、ディーセント・ワークなどの考え方と実態について考察する。
５．雇用管理
企業の入り口から出口まで、つまり採用、配置、異動、キャリア形成、雇用調整、定年、継続雇用について、政策および法律上の規制および企業の制度と運用について学ぶ。
＊これまでの講義について理解度確認
・ ここまでに学習した管理と諸制度について理解できているかどうかを確認する。
・ 問題は授業で使用するテキスト内容のレベルである。
・ 理解度を確認したのち、課題についての解説を行う。
６．人事制度
日本的経営の能力開発・人事考課・昇給･昇格・賃金管理を結びつける職能資格制度の概念を理解し、その長所と短所について学ぶ。
７．賃金管理
賃金の概念、賃金決定の方法と考え方について学習する。そのなかで、年功賃金、成果主義賃金などの概念と実態について考察する。
＊これまでの講義について理解度確認
・ ここまでに学習した管理と諸制度について理解できているかどうかを確認する。
・ 問題は授業で使用するテキスト内容のレベルである。
・ 理解度を確認したのち、課題についての解説を行う。
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| 授業の詳細3 |
８．昇進管理
企業内昇進の意味について理解し、管理職および専門職の仕事内容と処遇について学習する。そのなかで、男女共同参画のためのポジティブ･アクションについても触れる。
９．労働時間管理とワーク・ライフ・バランス
日本企業の課題である労働時間の短縮とフレキシブルな働き方について学習する。そのなかで、ワーク･ライフ･バランス、フレキシブル・ワーク・アレンジメントなどの考え方について学び、国際比較を行う。
＊これまでの講義について理解度確認
・ ここまでに学習した管理と諸制度について理解できているかどうかを確認する。
・ 問題は授業で使用するテキスト内容のレベルである。
・ 理解度を確認したのち、課題についての解説を行う。
10．能力開発と企業内訓練
能力と能力開発の概念およびその必要性について学習し、職場での多様な能力形成方法を企業のケースを通して学ぶ。
11．雇用形態 − 正規雇用と非正規雇用のちがい −
最近の日本企業における雇用形態の多様化について統計的な数値から実態を把握し、雇用の多様化の意味について正規雇用と非正規雇用、および直接雇用と間接雇用のちがいから学習する。
12．福利厚生
企業福祉の目的と現状の課題について学習し、その体系と、そのなかにおける法定福利厚生の制度と企業負担の意義について、その歴史的背景や国際比較を通じて考察する。
＊これまでの講義について理解度確認
・ ここまでに学習した管理と諸制度について理解できているかどうかを確認する。
・ 問題は授業で使用するテキスト内容のレベルである。
・ 理解度を確認したのち、課題についての解説を行う。
13．労使関係管理
日本的労使関係および労働組合について国際比較の中でその特徴およびメリット・デメリットを学習するとともに、近年の個別労使関係と紛争の多発について考察する。
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| 授業の詳細4 |
14．これまでの授業の総括
これまでの小テストの結果を検討し，各自がこの授業の目標に達しているかどうかを自己点検する。また，最終試験について案内する。
＊講義全体についての最終的な習熟度確認
・人的資源管理の基本を体系的に理解できているかどうかを試験によって確認する。
・試験問題は授業に使用するテキストにある演習問題のレベルである。
・ 授業の到達目標の［1］人的資源管理についての理論，およびその背景･歴史･考え方、［2］人的資源管理の3 つの領域における制度と運用についての基本的知識、［3］現在の人的資源管理の課題とその解決のための考え方、および施策やケースの応用力・考察力を身につける、以上3つの目標が達成されているか否かを確認するための出題をする。
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| 授業の詳細5 |
【成績評価】
成績を評価するための5回の理解度確認および最終の習熟度確認で出題される問題を次の4通りに分類する。
［基本用語の理解］
［理論についての理解］
［管理と諸制度についての理解］
［課題解決に向けた応用力］
ひとつの分類の問題を総合して７割以上解くことができた場合，その分類を合格したものとする。ただし，各分類の合格判定に，途中の理解度確認の結果を加味する。
成績評価は次のようにするが，その詳細は最初の授業時間に説明する。
◆Ｃ：［基本用語の基礎的理解］に合格した場合
◆Ｂ：［理論についての初歩的理解］［管理と諸制度についての初歩的理解］［課題に向けた初歩的応用力］に合格した場合
◆Ａ：［理論についての理解］［管理と諸制度についての理解］［課題に向けた応用力］の合格した場合
◆AA：最終確認の課題の回答も含め，すべての目標を完全に達成したと認められた場合
◇テキスト
『 経験から学ぶ人的資源管理 』 上林憲雄ほか 著 （有斐閣， 2010） ISBN-10: 4641183899
ISBN-13: 978-4641183896
必要に応じて補助テキストを授業中に配付する
◇参考書
『 マネジメント・テキスト 人事管理入門<第2版> 』 今野 浩一郎、 佐藤 博樹著 （日本経済新聞社，2009）ISBN-10: 4532133793 ISBN-13: 978-4532133795
◇準備学習
・ 指定のテキストを講義で使用するので、事前に購入しておくこと
・ 指定のテキストの最初から第1章までを事前に読んでおくこと
・ 次回の授業範囲を予習し、専門用語の意味を理解しておくこと
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| 授業の詳細6 |
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| 授業の詳細7 |
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| 授業の詳細8 |
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| 授業の詳細9 |
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| 授業の詳細10 |
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