| 科目名 |
NPO論 |
| 担当教員 |
渡邊 法美 |
| 対象学年 |
3年 |
クラス |
学部：専門001 |
| 講義室 |
Ｋ２０２ |
開講学期 |
１学期 |
| 曜日・時限 |
火３,金３ |
単位区分 |
選択 |
| 授業形態 |
一般講義 |
単位数 |
2 |
| 準備事項 |
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| 備考 |
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| 授業の詳細1 |
【授業の目的 】NPOの主な機能は、「ひとりのこまった」を「たがいのこまった、または、みんなのこまった」に変え、それをさらに「たがいのうれしい、または、みんなのうれしい」に変えていくことにある。本講義では、私たち一人一人が、幸せに生きること、共に生きることとはどういうことかを感じ合いながら、NPOの意義を明確に理解し感じることを目的とする。NPOや市民活動の成功例を学ぶことによって、「こまった」を「うれしい」に変換するためにNPOが不可欠な役割を果たしていることを実感する。事例研究を通して、NPOの信頼性維持・資金獲得・組織マネジメントの手法、対等な契約、企業の社会的責任(CSR)などについても触れる。
【授業の進め方】
授業は三部から構成される。
第一部では，共生に関する理解と感性をさらに育み、NPOと市民活動の歴史、NPOの関連法制度、理念・ビジョン、価値・機能、組織の基礎を学ぶ。
第二部では、NPOの成功事例を学びながら、第一部で学んだ基本事項を実践的に捉え直す。
第三部では，グループ毎に、「ひとりの困った」を「みんなのうれしい」に変えるNPOを企画・立案する演習を行う。
【達成目標】
1. 共生に関する理解と感性を育む。
2. NPOの歴史、関連法制度、理念・ビジョン、価値・機能、組織の基礎を理解する。
3. 公共性について理解する。
4. NPOの実践的マネジメント例に触れ、関心がある分野でNPOの企画・立案ができる。
5. 主体的に意見を述べ、グループ活動に参画できる。
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| 授業の詳細2 |
【講義日程】
第 １講 共生とは（１） −日本人は幸せか？共に生きるとは
第 ２講 共生とは（２） −共生の（重層）システム
第 ３講 歴史としてのNPO−市民活動とは
第 ４講 法制度としてのNPO−特定非営利活動促進法と特定非営利活動法人
第 ５講 理念・ビジョンとしてのNPO−市民社会とは
第 ６講 価値・機能としてのNPO−「システム社会」とボランティア
第 ７講 組織としてのNPO −組織マネジメントの基礎
第 ８講 事例研究（１）−ハンズオン埼玉の活動
第 ９講 事例研究（２）−物部川流域の環境保全活動
第１０講 事例研究（３）−グラウンドワークの理念と実践
第１１講 事例研究（４）−インドネシアのコミュニティとグラミン銀行
第１２講 総合討論 −NPOと企業の相違点、NPOの将来像
第１３講 実践演習（１）−NPOの企画・立案
第１４講 実践演習（２）−NPOの企画・立案
第１５講 実践演習（３）−発表
【成績評価】
出席状況と課題レポートの結果を総合して評価する.
成績評価は以下のように行う。
◆ＡＡ：特に優れた成績を示したもの
◆Ａ ：優れた成績を示したもの
◆Ｂ ：良好と認められる成績を示したもの
◆Ｃ ：合格と認められる成績を示したもの
◆Ｆ ：不合格 |
| 授業の詳細3 |
【参考図書】
・ 宮嶋望「みんな、神様をつれてやってきた」地勇社、2008
・ 栗原康「共生の生態学」岩波新書、1998
・ 寺田啓佐（けいすけ）「発酵道」河出書房新社、2007
・ 加藤哲夫「市民の日本語」、ひつじ書房、2002
・ 加藤哲夫「NPO その本質と可能性」、2002
・ 加藤哲夫「一夜でわかるNPOのつくり方」、主婦の友社、2005
・ 協働→参加のまちづくり市民研究会編「私のだいじな場所」、第二版、
NPO法人市民活動情報センター・ハンズオン埼玉発行、2006
・ 物部川漁業共同組合「物部川 史上最悪の危機の克服をめざして」、2006
・ ムハマド・ユヌス「貧困のない世界を創る」、早川書房、2008
・ 岩井克人「会社はこれからどうなるのか」、平凡社、2003
・ レスターM・サラモン「NPO最前線」岩波書店、2001
・ 佐々木毅、金泰昌編「公共哲学7 中間集団が開く公共性」東京大学出版会、2003
【留意事項】講義の内容と順番は変更することがあります。 |
| 授業の詳細4 |
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| 授業の詳細5 |
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| 授業の詳細6 |
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| 授業の詳細7 |
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| 授業の詳細8 |
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| 授業の詳細9 |
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| 授業の詳細10 |
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