| 科目名 |
教育法規 |
| 担当教員 |
中村 直人,各指導教官 |
| 対象学年 |
3年 |
クラス |
学部：専門001 |
| 講義室 |
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開講学期 |
２学期 |
| 曜日・時限 |
時間外 |
単位区分 |
査定外 |
| 授業形態 |
一般講義 |
単位数 |
0 |
| 準備事項 |
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| 備考 |
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| 授業の詳細1 |
授業科目名：教育法規
担当教員名：中村 直人 |
| 授業の詳細2 |
授業の目的
教師にとって必要な教育法規に関する基礎知識を理解すること。
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| 授業の詳細3 |
授業の進め方
主に現行の日本の教育制度に関して、教師を目指す学生が必要最低限理解しなければならない知識について概説する方式で授業を進めていくが、受講学生は３年後に教育実習を行う予定であるから、実習を行えるだけの実践力の育成も考慮し、毎回の授業のうち２０分弱個人発表形式も採用する。 |
| 授業の詳細4 |
到達目標
１.教師を目指す学生にとって、必要な教育法規に関する基礎知識を習得すること。
２.法規の知識を使って、現代日本の学校教育制度と教師に関連した法的事項を理解すること。
３.国際的・比較的視点も考慮しつつ、日本の教育法規の特徴及び課題についても基本的理解を得ること。
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| 授業の詳細5 |
授業計画
第１回・・・オリエンテーション（教育法規の概念定義）
授業の概要について説明し、教育法規の概念定義を行う。
第２回・・・我が国の教育法規１（教育法規の歴史?戦前）
１９４５年以前の、日本の教育法規について概説する。
第３回・・・我が国の教育法規２（教育法規の歴史?戦後）
１９４５年以降の、日本の教育法規について概説する。
第４回・・・我が国の教育法規３（現行憲法）
特に、現行憲法の教育規定の理念と実際について概説する。
第５回・・・我が国の教育法規４（教育基本法）
特に、戦後の初期の教育基本法と、２００７年度制定された教育基本法について概説する。
第６回・・・学校教育制度と教育法規１
１９７０年代までの、学校教育制度を規定した基本的な法規について概説する。
第７回・・・学校教育制度と教育法規２
１９７０年代以降の、学校教育制度を規定した基本的な法規について概説する。
第８回・・・教師と教育法規１（教職の専門職性）
教師の専門職性について規定した法規について概説する。
第９回・・・教師と教育法規２（教職員の資格と身分等）
教員の資格、身分について規定した教育法規について概説する。
第１０回・・諸外国における教育法規（英米型）
英米法を採用している国々との比較において、教育法規の比較的理解を行う。
第１１回・・諸外国における教育法規（ヨーロッパ大陸諸国）
フランス、ドイツを中心に教育法規を比較検討し、日本の法規の特徴を把握する。
第１２回・・諸外国における教育法規（アジア諸国）
アジア諸国、特に韓国、中国などの教育法規を比較検討することによって、日本の法規の特徴を把握する。
第１３回・・教育法規改革の新動向
世界の教育法規改革の動向を分析することによって、我が国の法規の位置づけを探る。
第１４回・・まとめ
授業を総括することによって、教育法規の基本的な知識を習得し、日本の法規について理解を深める。
第１５回・・習熟度確認
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| 授業の詳細6 |
成績評価
評価は、以下の３つの基準で行う。
１.出席状況
２.課題発表
３.試験
AA:試験がA以上で、出席良好、課題発表が卓越している場合。
A：試験がB以上で、出席良好、課題発表が優秀な場合。
B：試験がB以上で、出席良好、課題発表も良好な場合。
C：試験がC以上で、出席と課題発表をこなした場合。
テキスト
特に指定しない。
参考書
授業において、適宜明示する。
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| 授業の詳細7 |
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| 授業の詳細8 |
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| 授業の詳細9 |
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| 授業の詳細10 |
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